用心浇灌，润“生”细无声—— 我校召开班主任经验交流会

在小学生的眼里

班主任是一个Super Man

被欺负了找的是班主任

身体不舒服了找的是班主任

学习上遇到困难了找的还是班主任

反正只要有任何问题

找班主任准没错

在中学生眼里

班主任却成了一种严厉的存在

不准染发烫发带项链

不准穿热裤吊带小背心

……

这个不准，那个不让

见到班主大家都很默契地：

“嘘，班主任来了……”

著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”其实班主任背负的重任远比我们想象的要重得多！

下面就让我们走进勐腊长水实验中学

聆听这里的班主任是如何用心浇灌

润“生”细无声的吧！

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。为了进一步加强我校班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育工作中的重要作用，及时地总结和推广班级管理经验，切实提升班主任的专业素养和管理的水平，近日，我校学生事务部组织召开班主任经验交流会。会议由学生事务部主任助理徐喆老师主持。

本周主讲班主任刘怀勇老师就班主任应该多与学生交流沟通、与科任教师多沟通交流、多督促少生气、一视同仁平等对待每一位学生等几个方面展开了分享。他总结了高中生性格的几个关键词：一是敏感，二是冲动，三是渴望，四是焦躁，五是活泼，六是情绪化，七是单纯，八是内向。

学生事务部主任助理徐喆从班级管理、校纪校规等方面进行分享交流，为班主任们讲述了高中阶段学生哪些事情该做、哪些事情不该做，没有规矩不成方圆，作为教师我们应该去激励学生努力学习，同时也要督促学生养成良好的行为习惯，勿以善小而不为、勿以恶小而为之。

此次班主任工作经验交流是一次思想的碰撞，是优秀经验的分享，它为班主任老师今后更好地开展班级工作提供了互帮互助的平台，大家在取长补短的基础上结合自己班级的实际情况便可探索出适合自己班级管理的新思路。相信通过这样的经验交流，一定能够让我们今后的班级管理工作更加扎实有效地推进。