研课组长不仅仅是管理者，还是创造者、创新者，研课组长的成长对学校来说至关重要。为了贯彻落实长水教育集团书香校园系列活动，响应建设学习型组织的要求，云南长水（衡水）实验中学本部校区进行了12月研课组长会，通过研课组长阅读分享的方式开展培训与交流，校长助理兼初二年级主任程明、校长助理兼高一年级主任欧阳颖琳出席活动。
阅读分享会围绕分享阅读杨向谊老师撰写的《如何当好教研组长》一书的感受开展。在本书中，杨向谊老师用他饱含深情的笔，写出了真实的人、具体的事，既有理论总结也有实例研究，是一本能为教师解疑答惑的好书。
教学事务部主任舒婷主持活动
首先进行分享的是初一年级史美娜老师，提到教研组长要自我增压，自我反思，自我调整；还介绍了课堂反思工具“左手栏”的使用；也对比呈现了书中两种布置教研任务的方式，让老师们学习到了任务的布置不是一句话，而是一种明确的要求，具体的指导，方向的把控，学到了满满的技能。
接下来是初二年级谢春梅老师进行了分享，她从研课组长专业素养角度分享了书中的精髓和自己的感悟，生动的实例让人极具共鸣。她指出，要解决繁杂的工作要做到“四多”——多想一点、多干一些、多说一点、多应一点，将心比心，才能团队和谐。研课组长不仅要有管理能力还要有教学能力和沟通能力。
初三年级的张艳萍老师是我校的资深老师，从教研活动为切入点，分享了研课的内容，研课要解决的三个问题：1.研课怎么才有效；2.怎样的研课才能提高课堂教学的有效性；3.怎样研课才能提高学生的学习兴趣？
答案是践行“教要引，学靠悟”的教研要求。张艳萍老师期许在如今“三新”环境下，长实教师一定要反思课堂，反思教学，改进教研，让学生眼里有光，脸上有笑的成长与成才。
书里也强调作为老师一定要创新，研究“三新”是必需要坚持的。高一年级白媛老师系统的以所教学科为例对“三新”进行了研究，研究的细致程度、深入程度让在座的老师都敬佩不已。同时她也提出要反思，反思课堂，落实课堂“七个能动”；优化教学设计，践行学习共同体，331实效教学法，任务链、大单元、议题式学习等；分析课堂效果，不能就知识讲知识，就题讲题；要反思学生，做好学情分析，以预设促生成，以激励促内省；反思作业，要分层，有反馈，有跟踪。
高二年级周心怡老师怀揣着对学习的渴望，分享了书中提到的研课组长的六种能力——要学在前、思在前、行在前，要构建和谐研课组，做好组内的润滑剂，真心对同事，真心对工作，尽心、尽力、尽职、尽责、尽能，成就他人，成就自己。
最后，校长助理兼高一年级主任欧阳颖琳老师进行本次活动的总结讲话，提到研课组长一定要创新，通过不断地学习提升自身技能，同时也要关注学生的成长，关注学生的安全。
书籍永远是最坦诚的朋友，最无私的朋友，最迁就你的朋友，也是最智慧的朋友，让我们仍然保持对知识的渴望，对新鲜事物的热情，对阅读的喜爱，继续阅读，带着从书本中获得的能量，继续做教育这件最纯粹的事业。
