张艳萍：班主任经验谈之关于插班生的引导
这个学期，我班里来了一名插班生，经过对他的观察，与他交流，我深切地感觉到对插班生的引导、教育是一门艺术，引导的好坏将直接影响到他们在新环境中的学习及他们未成熟的人生观、价值观的发展。
对于新插班进来的学生来说，学校、班集体是一个崭新的环境，同学、老师都是陌生的。在他们心理上，特别是那些性格比较内向的同学，往往会觉得很无助。因为他们内向，没有主动和同学交朋友的勇气，而班上同学经过几个学期的相处在无形中已经形成了自己的圈子，都不太容易接纳他们。久而久之，孤独感就在插班生的心里慢慢形成。严重的就开始慢慢自闭，拒绝来自同学的友善的信号，挑剔扩大同学的缺点，把自己与班集体完全孤立起来。这样的演变结果比较严重，不仅会影响他们正常的学习、生活，而且对他们心灵的成长也有很大的危害。
插班生作为学校教育中的特殊群体，必然也是我们教育教学的对象，为了使他们更好地融入我们这个班集体，我们必须付出更多的心血，不仅仅在日常的教学中，我觉得作为班主任我们更应该在思想上、感情上投入更多的精力。结合我的个人体会和一些老师的教学经验之谈，我觉得在做好插班生教育上我们作为班主任要做到以下几点：
一、满足插班生的愿望。他们来到一个新的地方，内心肯定充满了恐惧和不安。这时，我们应该以一个和蔼可亲的姿态出现在他们的面前，可以容忍他们的一些小过错，事后找适当的机会单独交流，让他们觉得老师一直在关注他，和家人差不多，无形中，拉近了他们和老师的距离。
二、可以展开一些谈话活动如与学生的谈话或家访。在谈话中告诉他们：老师关心你，希望你能开开心心地度过每一天，并且尽快适应新的学习环境，投入到学习中来。
三、保护插班生的隐私。学生转校都会有他独特的原因，当你得知后，千万不要大呼小叫，如果他们以后不提及此事也就不要再议论他以前的事，以免对他的心灵造成创作。还有，千万不要让别的同学知道，因为他们脆弱的心灵也有自尊，他们会受不了同伴的嘲笑。
四、关注生活中的细节适时表扬，如他们值日时工作认真，他们早读很积极等等，当你和他们的家长联系时，也可以简单地讲述一下他们做得好的地方，表扬他们的进步，并提出希望，相信他们在新的环境中会更好的。
当然，融入一个新的集体，肯定需要一定的磨合时期，老师要用爱去感化他们，帮助他们尽快走进新的班级，开始新的生活。
